第79章 ??我的治愈系童年3
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“扣扣扣。”
門外響起了敲門聲,聞程在外面叫她,“吃晚飯了~姐,你怎麽還把門鎖上了?”
姜瞧嗖嗖嗖地將自己房間裏的布置一收,雖然她是用特殊手段跟聞家搭上了關系,但總不能繼續在小聞程眼裏扮演可疑角色。
“來了來了。”姜瞧把門打開。
“叫你半天了也沒反應,你剛才在幹什麽?”聞程想要進姜瞧房間看看。
“我在拉屎。”姜瞧面不改色地說。反正她也是小孩子,小孩子不需要面子。
一邊說,姜瞧就一邊把聞程往外推,“我們快去吃飯吧。”
“犯罪現場”還沒有徹底收拾完,暫時不適合讓聞程進去。
沒想到聞程聽到這話,臉色頓時變了,抱起了姜瞧往房間裏面走,“上完廁所不能不洗手!吃飯前也要洗手!小朋友要講衛生!”
別問他為什麽知道姜瞧沒洗手,因為他牽姜瞧的時候,摸到了黏膩膩的觸感。咳,他不是很想去思考那是什麽東西……
姜瞧成年人的力道是真的,但噸位屬於一個正常小朋友,聞程抱起來沒問題。
姜瞧撲騰也沒用,因為涉及到“原則”問題,聞程是不可能讓步的。
她在鏡中詭異面前那麽囂張又怎樣?還不是得面對來自聞程的制裁。
反正現在的情況就是,姜瞧“大姐頭”的光環已經無比黯淡,地位岌岌可危。
因為聞程催得急,折騰完道具之後,她確實沒洗手。現在咋辦,是任由光環徹底崩裂還是“暴露本性”?
姜瞧扒拉著門板說:“女孩子的房間不能隨便亂進!我們可以去別的洗手間……”
然而,她還是慢了半拍。
聞程已經進了她房間,姜瞧大喊:“你小心!”
聞程險之又險地避開了地上還沒收起來的圖釘。
床底有一團繩子露出來,聞程放下她,走過去拉出繩子,然後順便扯出了一大團剪刀、水果刀等的工具。
聞程:……
所以,他的“好人改造計劃”果然是失敗了吧?
他已經發現,姜瞧躲躲藏藏,不是拉屎沒洗手,而是作案現場沒收拾幹凈。
他一聲不吭地幫姜瞧把那些東西都收拾好了,又拉著她進房間裏自帶的兒童洗手間,幫她把手沖洗幹凈。
鏡中人占據姜瞧的身體時摔了,其實摔的就是姜瞧自己的身體。
她自己是沒把這點小摔傷放在心上,不過聞程已經看到了她左手掌上的一點血痕,幫她清洗幹凈後,又給她貼上了創口貼。
如果聞程直接質問她,姜瞧多的是方法把他忽悠過去,可是他現在這樣,反倒讓姜瞧不知道說什麽了。
因為現在這個小聞程,跟姜瞧記憶中的人太像。
沒錯,進了副本之後,哪怕這裏面的人給姜瞧的感覺跟他們本人一樣,姜瞧心裏也依然有著一條清晰的界限:他們是不一樣的人。
哪怕她真的以某種形式回到了二十年前,但不同的選擇,必然會將他們推向不同的方向,讓他們成為不同的人。
可在這時,姜瞧有點恍惚。別看她平時滿嘴跑火車,其實在聞程面前,那也是個老實人。
她決定了,必須得想一個萬全的理由!
別問她就不能不忽悠人嗎,如果不忽悠,那還叫姜瞧嗎?
“咳,其實我剛才是在做實驗,但沒有做好,所以暫時不想讓你看到。”
“真的嗎?”聞程狐疑地問。
姜瞧頂著一張包子臉,恬不知恥地說,“當然,好孩子從來不撒謊。科學是非常神秘的學科,需要多思考、多實驗。就像我之前徒手劈磚一樣,你知道什麽是受力點嗎?你知道什麽是杠桿原理嗎?”
聞程的思路被帶偏了,“我……我還不知道……我可以學!”
“沒錯,這種求知的精神就很好,要繼續保持。”
你看,這光環不就回來了嗎?
“不過,你是在做什麽實驗?我可以幫忙!”聞程的話題又扭了回來。
呃……還真是不好忽悠啊。
姜瞧瞄了一眼洗手間裏的鏡子,鏡子裏的“姜瞧”好像已經恢覆了平靜,表現得毫無破綻。
然後,她一本正經地說:“這是一個關於異常磁場對個體與生活環境影響的研究。如果我需要你的幫助的話,會告訴你的。”
聞程不相信鬼怪,但相信科學,只要姜瞧夠能扯,她就可以成功圓過去。
當然,這也不是他傻,而是姜瞧用她二十幾年的知識與經驗欺負小孩。之前姜瞧就已經先發制人,在聞程這兒樹立了威信,現在她又說的這麽高深莫測,聞程能不相信嗎?
“對了,明天還要上學,阿姨已經幫你把書包收好了,你別忘了啊。”聞程說。
姜瞧……她還真的忘了明天是周一了!
這個副本的一切都很真實,無論是時間流速,還是個體言行,同樣的,姜瞧也得走正常路線:上學。
她現在還是個幼兒園大班的孩子,不上學難道還想上天嗎?
但姜瞧腦子裏都是緊張的過副本的事情,哪裏會想到還需要上學?
她的想法也是按照正常的副本來的。
正經游戲副本給你安排的都是各種詭異,誰會真讓你去上學解題啊?說實話,面對詭異大家還有一搏之力,但如果面對高數題,怕不是分分鐘異變狂化。
可是這個副本就是跟正常副本不一樣。這裏仿佛正在進行的是她真實的人生,真實到詭異。
姜瞧不想再上一遍幼兒園,這還不如讓她直接去做高數題,應付冒著鼻涕泡的小朋友和老師才是最覆雜的事情。
她知道該怎樣觀察、洞悉一個人,從而用各種手段接近對方。但她不是那種天然擅長跟人打交道的人。
有需要的時候,她可以比誰都熱絡;但沒事的時候,她對“結交朋友”這種事情根本就沒興趣。
姜瞧問:“我感覺我有點不太舒服,可以請假一星期嗎?”
她覺得一個星期,她怎麽著也能離開這個副本了吧?
聞程的朋友多,不想上學的朋友也多,因此,姜瞧這點小伎倆根本瞞不過他。
“今天還有時間,你哪裏不舒服,我們來個全身體檢,明天肯定讓你活蹦亂跳地去上學。”
姜瞧:可惡!
“聞小程,沒辦法,我只能跟你說實話了。你可能還不知道,我現在正在進行的是拯救全世界行動。這個行動非常重要,需要一點時間。”姜瞧語重心長地說。
聞程伸手摸了摸她柔軟的頭發,說:“哦,十分鐘前我同桌也是這麽跟我說的,他說他是奧特曼,要去打怪獸了。”
“二十分鐘前,我的組員也跟我說,他周末去拯救世界了,讓我把作業給他抄一抄。”
“還需要我舉出更多例子嗎?”
姜瞧:“……不用了。”
說起來你可能不信,這是她進這個副本之後說過最真實的話。可是早就有人把她的臺詞給搶了,聞程都不信,有啥辦法?
聞程大概知道姜瞧為什麽不想去上學,因為他也聽說過很多關於姜瞧的流言蜚語。
他想了想,就說:“我會跟鄭淮他們打招呼的,他們會因為不了解你而害怕你,所以我們要認識更多的人,與更多的人成為朋友。”
然後,他又補充了一句,“不過盡量不要揍其他小朋友哦……實在要揍的話,記得控制力道。”
連他都打不過姜瞧,更別說幼兒園裏的那些小朋友,姜瞧大概可以一拳一個。
這麽想的話,好像也不用擔心姜瞧被人欺負。
“你不是應該絕對禁止我使用暴力嗎?”姜瞧問。
“當然不是,有時候力量是有用的。”聞程揮舞了一下拳頭,“我也要跟別人打架,我只是不把這種力量用於欺淩弱者。如果有必須動手的理由,那就要動手。”
小聞程被姜瞧忽悠得暈頭轉向,但實際上,以他這個年紀來講,他懂的確實很多,他知道姜瞧被排斥的原因:她太特殊了。
而如果姜瞧在幼兒園裏動手傷人,造成嚴重後果,恐懼她的人只會更多。
當然,聞程也不是讓她去當忍者神龜。適當的動手反而會幫助姜瞧融入集體。
姜瞧就問:“你不怕我嗎?”
聞程驕傲擡下巴,“這個世界上就沒有我害怕的人和東西。而且你很厲害啊,我為什麽要害怕?”
哪怕這個聞程,不是姜瞧早就認識的那個,但如果性格、三觀一樣的話,仍然可以表現出可靠的品質。
姜瞧沈默片刻,說:“既然這樣,那我們做一個約定吧。”
結果第二天,幼兒園的一個小朋友被姜瞧打出了腦震蕩,被送進了醫院,他臉上布滿了被姜瞧劃出來的血痕,幼兒園裏看到的小朋友都被嚇哭了,聞訊而來的家長更是氣得跳腳,恨不得直接把姜瞧拎出來打。
“你們幼兒園怎麽教的?怎麽可以任由她動手?”
“怎麽能讓下手這麽狠的小朋友留在學校裏?必須讓她滾出去!”
這個幼兒園基本上都是小區附近的住戶在就讀,家裏有錢有權的當然不止姜瞧一個。相比爹不疼娘不愛的姜瞧,其他寶貝疙瘩顯然更重要。
出了這樣的事情,別的家長也不想讓姜瞧留在學校內,萬一下一個受傷的就是自家的孩子呢?
學校方面訕訕,他們當然也是有監管責任的,表示一定會賠償。雖然他們也覺得姜瞧這小孩下手太狠,但肯定不能讓家長把小孩給打了,只能攔著男孩家長說,“姜瞧家人馬上過來了,到時候我們一起協商這個問題。”
姜瞧在老師身後露出了腦殼,臉上沒有絲毫悔過之意,反而扮了一個鬼臉,“活該活該他活該,嘻嘻。”
男孩家長是真的要氣死了,老師都差點沒把人攔住。
姜瞧老師心裏暗暗叫苦,姜瞧這個小朋友的情況他是知道的,身體有病,每天就頂著一張陰沈沈的面癱臉,獨來獨往。
可今天不知道怎麽了,這小孩完全不像是“沒有情緒”的樣子,反而感情充沛得要命。但現在,老師非常懷念她那陰沈沈的面癱樣,他終於明白了:有些小孩看起來很可怕,並不是因為她沒有表情,而是因為她本身可怕。
“這件事姜瞧小朋友肯定是做錯了,但真要說起來雙方都有一定的責任。他罵姜瞧,說她是怪物,是禍害,他媽都不要她,她該滾出幼兒園,所以她才會動手。”
家長一楞,然後訕訕地說,“難道我兒子沒說對嗎?她就是個怪物,她爸媽也直接把她丟到聞家去了。小孩子家家這麽歹毒,怕不是有反社會人格,得讓家裏帶去精神科檢查一下,別放出來咬人!”
姜瞧笑嘻嘻地說,“像你這樣的,連我都不咬。”
言外之意是:你不是人。
男孩家長越發憤怒,而在這時,姜瞧爸爸匆匆趕來,他已經知道事情的起因經過了。
他不停地給男孩家長道歉,“等阿豪醒來了,我就帶姜瞧去道歉,絕對給出你滿意的賠償。”
“姜總,這根本不是賠償的事情。你看看你女兒,有半分抱歉的意思嗎?你不想要她了,就直接送她離開,別讓她在這兒丟你的臉。”
“真的對不住,回頭一定會好好教育的。”姜瞧爸爸說完,回頭一看表情詭異且生動的女兒,陷入了震驚,“姜瞧,你是好了嗎?”
“嘻嘻,我本來就沒有病,有病的是你們哦~”小女孩吐吐舌頭。
而此時,辦公室某老師的桌面上,放著一面小化妝鏡。真正的姜瞧正在鏡面內。
而她手裏,已經抓了一個跟她長得一模一樣的“姜瞧”。
沒錯,鏡面中的人,不止一個。
姜瞧來上學之後,課間時間去洗手間,卻被身後的人撞了一下,手摁到了鏡面。然後,她就進入了鏡面中。
她在鏡面中探索出了更多的信息:鏡面世界裏面的光點,是附近的鏡面,可以通過光點抵達附近的鏡面世界,只有在五米範圍內的其他鏡子才會顯示出光點。
而其他鏡面中,就有可能存在其他“姜瞧”,就比如被姜瞧摁在手上的這只。
【鏡像】不止一個,這一點姜瞧早就已經有所猜測。
因為昨晚她做實驗的鏡像是房間裏的全身鏡,洗手間還有另一面鏡子,在聞程來幫她洗手、貼創口貼的時候,對著的洗手間鏡像十分平靜,不像是被她氣得火冒三丈的那個。
之前那個哪怕努力跟她做出一樣的表情,還是隱約能夠感受到那種充沛的情緒。可洗手間裏的那個演得就像多了。
而現在,就證明了她的猜測。
被她掐住的詭異仍然笑嘻嘻的,“你可以殺掉一個我,但你殺不完的。因為,我們就是你。只要你存在,我們就存在。”
游戲系統之前的措辭也是:【都是你】
現在,這個詭異也說:【我們就是你】
兩者的說法吻合了。
詭異是會撒謊的,但系統由位面意志形成,不會撒謊。
“你看,我們是在幫你。”
幫你眾叛親離。
姜瞧矢口否認,“不可能,我沒有這麽蠢。你可以質疑我的人品,但不能質疑我的智商。”
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姜瞧嗖嗖嗖地將自己房間裏的布置一收,雖然她是用特殊手段跟聞家搭上了關系,但總不能繼續在小聞程眼裏扮演可疑角色。
“來了來了。”姜瞧把門打開。
“叫你半天了也沒反應,你剛才在幹什麽?”聞程想要進姜瞧房間看看。
“我在拉屎。”姜瞧面不改色地說。反正她也是小孩子,小孩子不需要面子。
一邊說,姜瞧就一邊把聞程往外推,“我們快去吃飯吧。”
“犯罪現場”還沒有徹底收拾完,暫時不適合讓聞程進去。
沒想到聞程聽到這話,臉色頓時變了,抱起了姜瞧往房間裏面走,“上完廁所不能不洗手!吃飯前也要洗手!小朋友要講衛生!”
別問他為什麽知道姜瞧沒洗手,因為他牽姜瞧的時候,摸到了黏膩膩的觸感。咳,他不是很想去思考那是什麽東西……
姜瞧成年人的力道是真的,但噸位屬於一個正常小朋友,聞程抱起來沒問題。
姜瞧撲騰也沒用,因為涉及到“原則”問題,聞程是不可能讓步的。
她在鏡中詭異面前那麽囂張又怎樣?還不是得面對來自聞程的制裁。
反正現在的情況就是,姜瞧“大姐頭”的光環已經無比黯淡,地位岌岌可危。
因為聞程催得急,折騰完道具之後,她確實沒洗手。現在咋辦,是任由光環徹底崩裂還是“暴露本性”?
姜瞧扒拉著門板說:“女孩子的房間不能隨便亂進!我們可以去別的洗手間……”
然而,她還是慢了半拍。
聞程已經進了她房間,姜瞧大喊:“你小心!”
聞程險之又險地避開了地上還沒收起來的圖釘。
床底有一團繩子露出來,聞程放下她,走過去拉出繩子,然後順便扯出了一大團剪刀、水果刀等的工具。
聞程:……
所以,他的“好人改造計劃”果然是失敗了吧?
他已經發現,姜瞧躲躲藏藏,不是拉屎沒洗手,而是作案現場沒收拾幹凈。
他一聲不吭地幫姜瞧把那些東西都收拾好了,又拉著她進房間裏自帶的兒童洗手間,幫她把手沖洗幹凈。
鏡中人占據姜瞧的身體時摔了,其實摔的就是姜瞧自己的身體。
她自己是沒把這點小摔傷放在心上,不過聞程已經看到了她左手掌上的一點血痕,幫她清洗幹凈後,又給她貼上了創口貼。
如果聞程直接質問她,姜瞧多的是方法把他忽悠過去,可是他現在這樣,反倒讓姜瞧不知道說什麽了。
因為現在這個小聞程,跟姜瞧記憶中的人太像。
沒錯,進了副本之後,哪怕這裏面的人給姜瞧的感覺跟他們本人一樣,姜瞧心裏也依然有著一條清晰的界限:他們是不一樣的人。
哪怕她真的以某種形式回到了二十年前,但不同的選擇,必然會將他們推向不同的方向,讓他們成為不同的人。
可在這時,姜瞧有點恍惚。別看她平時滿嘴跑火車,其實在聞程面前,那也是個老實人。
她決定了,必須得想一個萬全的理由!
別問她就不能不忽悠人嗎,如果不忽悠,那還叫姜瞧嗎?
“咳,其實我剛才是在做實驗,但沒有做好,所以暫時不想讓你看到。”
“真的嗎?”聞程狐疑地問。
姜瞧頂著一張包子臉,恬不知恥地說,“當然,好孩子從來不撒謊。科學是非常神秘的學科,需要多思考、多實驗。就像我之前徒手劈磚一樣,你知道什麽是受力點嗎?你知道什麽是杠桿原理嗎?”
聞程的思路被帶偏了,“我……我還不知道……我可以學!”
“沒錯,這種求知的精神就很好,要繼續保持。”
你看,這光環不就回來了嗎?
“不過,你是在做什麽實驗?我可以幫忙!”聞程的話題又扭了回來。
呃……還真是不好忽悠啊。
姜瞧瞄了一眼洗手間裏的鏡子,鏡子裏的“姜瞧”好像已經恢覆了平靜,表現得毫無破綻。
然後,她一本正經地說:“這是一個關於異常磁場對個體與生活環境影響的研究。如果我需要你的幫助的話,會告訴你的。”
聞程不相信鬼怪,但相信科學,只要姜瞧夠能扯,她就可以成功圓過去。
當然,這也不是他傻,而是姜瞧用她二十幾年的知識與經驗欺負小孩。之前姜瞧就已經先發制人,在聞程這兒樹立了威信,現在她又說的這麽高深莫測,聞程能不相信嗎?
“對了,明天還要上學,阿姨已經幫你把書包收好了,你別忘了啊。”聞程說。
姜瞧……她還真的忘了明天是周一了!
這個副本的一切都很真實,無論是時間流速,還是個體言行,同樣的,姜瞧也得走正常路線:上學。
她現在還是個幼兒園大班的孩子,不上學難道還想上天嗎?
但姜瞧腦子裏都是緊張的過副本的事情,哪裏會想到還需要上學?
她的想法也是按照正常的副本來的。
正經游戲副本給你安排的都是各種詭異,誰會真讓你去上學解題啊?說實話,面對詭異大家還有一搏之力,但如果面對高數題,怕不是分分鐘異變狂化。
可是這個副本就是跟正常副本不一樣。這裏仿佛正在進行的是她真實的人生,真實到詭異。
姜瞧不想再上一遍幼兒園,這還不如讓她直接去做高數題,應付冒著鼻涕泡的小朋友和老師才是最覆雜的事情。
她知道該怎樣觀察、洞悉一個人,從而用各種手段接近對方。但她不是那種天然擅長跟人打交道的人。
有需要的時候,她可以比誰都熱絡;但沒事的時候,她對“結交朋友”這種事情根本就沒興趣。
姜瞧問:“我感覺我有點不太舒服,可以請假一星期嗎?”
她覺得一個星期,她怎麽著也能離開這個副本了吧?
聞程的朋友多,不想上學的朋友也多,因此,姜瞧這點小伎倆根本瞞不過他。
“今天還有時間,你哪裏不舒服,我們來個全身體檢,明天肯定讓你活蹦亂跳地去上學。”
姜瞧:可惡!
“聞小程,沒辦法,我只能跟你說實話了。你可能還不知道,我現在正在進行的是拯救全世界行動。這個行動非常重要,需要一點時間。”姜瞧語重心長地說。
聞程伸手摸了摸她柔軟的頭發,說:“哦,十分鐘前我同桌也是這麽跟我說的,他說他是奧特曼,要去打怪獸了。”
“二十分鐘前,我的組員也跟我說,他周末去拯救世界了,讓我把作業給他抄一抄。”
“還需要我舉出更多例子嗎?”
姜瞧:“……不用了。”
說起來你可能不信,這是她進這個副本之後說過最真實的話。可是早就有人把她的臺詞給搶了,聞程都不信,有啥辦法?
聞程大概知道姜瞧為什麽不想去上學,因為他也聽說過很多關於姜瞧的流言蜚語。
他想了想,就說:“我會跟鄭淮他們打招呼的,他們會因為不了解你而害怕你,所以我們要認識更多的人,與更多的人成為朋友。”
然後,他又補充了一句,“不過盡量不要揍其他小朋友哦……實在要揍的話,記得控制力道。”
連他都打不過姜瞧,更別說幼兒園裏的那些小朋友,姜瞧大概可以一拳一個。
這麽想的話,好像也不用擔心姜瞧被人欺負。
“你不是應該絕對禁止我使用暴力嗎?”姜瞧問。
“當然不是,有時候力量是有用的。”聞程揮舞了一下拳頭,“我也要跟別人打架,我只是不把這種力量用於欺淩弱者。如果有必須動手的理由,那就要動手。”
小聞程被姜瞧忽悠得暈頭轉向,但實際上,以他這個年紀來講,他懂的確實很多,他知道姜瞧被排斥的原因:她太特殊了。
而如果姜瞧在幼兒園裏動手傷人,造成嚴重後果,恐懼她的人只會更多。
當然,聞程也不是讓她去當忍者神龜。適當的動手反而會幫助姜瞧融入集體。
姜瞧就問:“你不怕我嗎?”
聞程驕傲擡下巴,“這個世界上就沒有我害怕的人和東西。而且你很厲害啊,我為什麽要害怕?”
哪怕這個聞程,不是姜瞧早就認識的那個,但如果性格、三觀一樣的話,仍然可以表現出可靠的品質。
姜瞧沈默片刻,說:“既然這樣,那我們做一個約定吧。”
結果第二天,幼兒園的一個小朋友被姜瞧打出了腦震蕩,被送進了醫院,他臉上布滿了被姜瞧劃出來的血痕,幼兒園裏看到的小朋友都被嚇哭了,聞訊而來的家長更是氣得跳腳,恨不得直接把姜瞧拎出來打。
“你們幼兒園怎麽教的?怎麽可以任由她動手?”
“怎麽能讓下手這麽狠的小朋友留在學校裏?必須讓她滾出去!”
這個幼兒園基本上都是小區附近的住戶在就讀,家裏有錢有權的當然不止姜瞧一個。相比爹不疼娘不愛的姜瞧,其他寶貝疙瘩顯然更重要。
出了這樣的事情,別的家長也不想讓姜瞧留在學校內,萬一下一個受傷的就是自家的孩子呢?
學校方面訕訕,他們當然也是有監管責任的,表示一定會賠償。雖然他們也覺得姜瞧這小孩下手太狠,但肯定不能讓家長把小孩給打了,只能攔著男孩家長說,“姜瞧家人馬上過來了,到時候我們一起協商這個問題。”
姜瞧在老師身後露出了腦殼,臉上沒有絲毫悔過之意,反而扮了一個鬼臉,“活該活該他活該,嘻嘻。”
男孩家長是真的要氣死了,老師都差點沒把人攔住。
姜瞧老師心裏暗暗叫苦,姜瞧這個小朋友的情況他是知道的,身體有病,每天就頂著一張陰沈沈的面癱臉,獨來獨往。
可今天不知道怎麽了,這小孩完全不像是“沒有情緒”的樣子,反而感情充沛得要命。但現在,老師非常懷念她那陰沈沈的面癱樣,他終於明白了:有些小孩看起來很可怕,並不是因為她沒有表情,而是因為她本身可怕。
“這件事姜瞧小朋友肯定是做錯了,但真要說起來雙方都有一定的責任。他罵姜瞧,說她是怪物,是禍害,他媽都不要她,她該滾出幼兒園,所以她才會動手。”
家長一楞,然後訕訕地說,“難道我兒子沒說對嗎?她就是個怪物,她爸媽也直接把她丟到聞家去了。小孩子家家這麽歹毒,怕不是有反社會人格,得讓家裏帶去精神科檢查一下,別放出來咬人!”
姜瞧笑嘻嘻地說,“像你這樣的,連我都不咬。”
言外之意是:你不是人。
男孩家長越發憤怒,而在這時,姜瞧爸爸匆匆趕來,他已經知道事情的起因經過了。
他不停地給男孩家長道歉,“等阿豪醒來了,我就帶姜瞧去道歉,絕對給出你滿意的賠償。”
“姜總,這根本不是賠償的事情。你看看你女兒,有半分抱歉的意思嗎?你不想要她了,就直接送她離開,別讓她在這兒丟你的臉。”
“真的對不住,回頭一定會好好教育的。”姜瞧爸爸說完,回頭一看表情詭異且生動的女兒,陷入了震驚,“姜瞧,你是好了嗎?”
“嘻嘻,我本來就沒有病,有病的是你們哦~”小女孩吐吐舌頭。
而此時,辦公室某老師的桌面上,放著一面小化妝鏡。真正的姜瞧正在鏡面內。
而她手裏,已經抓了一個跟她長得一模一樣的“姜瞧”。
沒錯,鏡面中的人,不止一個。
姜瞧來上學之後,課間時間去洗手間,卻被身後的人撞了一下,手摁到了鏡面。然後,她就進入了鏡面中。
她在鏡面中探索出了更多的信息:鏡面世界裏面的光點,是附近的鏡面,可以通過光點抵達附近的鏡面世界,只有在五米範圍內的其他鏡子才會顯示出光點。
而其他鏡面中,就有可能存在其他“姜瞧”,就比如被姜瞧摁在手上的這只。
【鏡像】不止一個,這一點姜瞧早就已經有所猜測。
因為昨晚她做實驗的鏡像是房間裏的全身鏡,洗手間還有另一面鏡子,在聞程來幫她洗手、貼創口貼的時候,對著的洗手間鏡像十分平靜,不像是被她氣得火冒三丈的那個。
之前那個哪怕努力跟她做出一樣的表情,還是隱約能夠感受到那種充沛的情緒。可洗手間裏的那個演得就像多了。
而現在,就證明了她的猜測。
被她掐住的詭異仍然笑嘻嘻的,“你可以殺掉一個我,但你殺不完的。因為,我們就是你。只要你存在,我們就存在。”
游戲系統之前的措辭也是:【都是你】
現在,這個詭異也說:【我們就是你】
兩者的說法吻合了。
詭異是會撒謊的,但系統由位面意志形成,不會撒謊。
“你看,我們是在幫你。”
幫你眾叛親離。
姜瞧矢口否認,“不可能,我沒有這麽蠢。你可以質疑我的人品,但不能質疑我的智商。”
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